Inspiracją do napisania tej książki była nie tylko chęć kontynuowania refleksji metodologicznej, lecz także potrzeba analizy zagadnień kontrowersyjnych, a mających znaczenie dla postępu w metodologii badań pedagogicznych.

Kolejne rozdziały – poświęcone m.in. problemom badawczym w pedagogice, badaniom empirycznym ilościowym i jakościowym, pedagogicznym badaniom historycznym i porównawczym, badaniom z pogranicza pedagogiki oraz twórczemu wiązaniu badań pedagogicznych z praktyką szkolną – skłaniać mogą do krytycznej analizy i polemiki. Książka zawiera następujące rozdziały.

Wprowadzenie

1. Problemy badawcze w pedagogice.

2. Badanie empiryczne ilościowe i jakościowe w pedagogice.

3. Pedagogiczne badania historyczne i porównawcze.

4. Pedagogiczne badania teoretyczno-praktyczne.

5. Badania z pogranicza pedagogiki i nauk pomocniczych.

6. Twórcze wiązanie badań pedagogicznych z praktyką szkolną. Zakończenie, zalecana literatura, indeksy.

Książka może być pomocna nauczycielom, studentom pedagogiki.