W ostatnim dwudziestoleciu, począwszy od przemian ustrojowych w 1989 roku, było wiele prób zmierzających do udoskonalenia polskiej edukacji. Zaczęło się od 1992 roku, czyli przekazania zarządzania edukacją władzom lokalnym. Później w latach 1999 i 2009 nastąpiły jej kolejne reformy.

Autorzy niniejszego tomu, który został poświęcony edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej należą do grupy osób, których wiedza i działalność zawodowa wpływają na rozwój oświaty w Polsce. W książce autorzy przedstawili to co wydawało im się istotne w związku z rozwojem oświaty. Czytelnik znajdzie w publikacji teksty analityczne i krytyczne, oceniające między innymi ostatnie działania reformatorów, wskazujące dalsze kierunki rozwoju oświaty w Polsce, zaczynając od spraw najważniejszych tj.: - relacji nauczyciela z dziećmi i umiejętnej współpracy nauczycieli z rodzicami.

Podsumowując rozważania to teksty przedstawiają współczesny obraz edukacji dzieci od 3. do 10. roku życia, autorzy książki zachęcają jednocześnie do stałej debaty na temat dalszego rozwoju nauki.