Książka może zainteresować licznych odbiorców zarówno w gronie akademickim, jak i wśród psychologów szkolnych.

I część poświecona jest roli psychologa szkolnego na tle doświadczeń w wybranych krajach. W drugiej części opisano i przeanalizowano główne wyzwania, z jakimi spotyka się psycholog szkolny na terenie szkoły. W książce przedstawiono zasady pracy psychologa z indywidualnym uczniem, nauczycielem czy rodzicem oraz pracę z grupą uczniów czy wychowawców.

Każdy rozdział poprzedzony został najważniejszymi tezami, które pozwolą czytelnikowi na bliższe zapoznanie się z jego treścią i prezentowanymi poglądami autorek.